کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7431222 1483409 2017 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Designing a Place Called School: A Case Study of the Public School Quest to Learn
ترجمه فارسی عنوان
طراحی محل مکاتبه با مدرسه: مطالعه موردی تلاش مدرسه دولتی برای یادگیری
کلمات کلیدی
یادگیری، بازی ها، طرح، اموزش عمومی، بازی،
ترجمه چکیده
این مطالعه موردی به مدل های سازمانی و تعامل افزوده می شود که برای یادگیری بازی به بخش مدرسه عمومی شهر نیویورک ارائه می شود. این ظرفیت طراحی را برای تبدیل سیستم های مصنوعی، در این مورد یک مدرسه دولتی تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده بررسی خواهد کرد. مورد بررسی نقش نقش مامور آزمایشگاه، یک استودیو طراحی شده در مدرسه و در اختیار طراحان بازی و متخصصان یادگیری است. پس از آن به نگاه به فرم درجه مدرسه (6-12) و سیاست ثبت نام غیر انتخابی می رود. هر یک از جنبه های کلیدی مدل مدرسه، از رویکرد نوآورانه آن به همکاری، و تاکید بر تداوم و تنوع، تعریف شده است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه سایر رشته های مهندسی مهندسی صنعتی و تولید
پیش نمایش مقاله
طراحی محل مکاتبه با مدرسه: مطالعه موردی تلاش مدرسه دولتی برای یادگیری
چکیده انگلیسی
This case study will delve into the organization and engagement models developed to bring game-like learning to the New York City public school sector. It will explore design's capacity to transform artificial systems, in this case a public school operating within the context of the US Department of Education (DOE). The case explores the role played by Mission Lab, a design studio embedded in the school and staffed by game designers and learning specialists. It then goes on to look at the school's grade format (6-12) and its non-selective enrollment policy. Each defined a key aspect of the school model, from its innovative approach to collaboration, to it emphasis on continuity and diversity.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation - Volume 3, Issue 1, Spring 2017, Pages 51-64
نویسندگان
,