Influence of Gaming Elements on Summative Assessment in Engineering Education for Sustainable Manufacturing

با توجه به چالش عظیم پایداری که انسان در حال حاضر با آن مواجه است، نیاز به مشروعیت برای اجرای پایداری به عنوان نقطه مرجع کلیدی در آموزش عالی به منظور تهیه ذینفعان فردا وجود دارد. این به تفکر شبکه ای از سوی یادگیرنده نیاز دارد و پیچیدگی یادگیری اهداف را به طور چشمگیری افزایش می دهد. نتایج واقعی حاصل از تحصیل اغلب با ارزیابی دانش واقعی در آموزش عالی به دست می آید. با این حال، چندین بار نشان داده شده است که دانشجویان در هنگام مطالعه قالب بندی معاینه جهت جهت گیری را انتخاب می کنند. بنابراین، نویسندگان یک رویکرد ارزیابی کیفی تهیه شده را ارائه می دهند که نیاز به تفکر شبکه ای دارد تا دانش یادگیری دانش آموزان را نسبت به ساختن شایستگی عمومی هدایت کند. در یک مطالعه با 25 دانش آموز از یک دوره مهندسی کارشناسی، اثرات یک طراحی آزمایشی تولید شده مورد بررسی قرار گرفته است.