کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8502161 1553951 2015 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Farmers' perception of stable schools as a tool to improve management for the benefit of mink welfare
ترجمه فارسی عنوان
ادراک کشاورزان از مدارس پایدار به عنوان ابزاری برای بهبود مدیریت برای به دست آوردن مزایای رفاه ناخن
کلمات کلیدی
مطالعه کیفی، رفاه حیوانات، تولید ناخن، مبادله دانش، مدرسه پایدار، یادگیری مشترک،
ترجمه چکیده
بر اساس نتایج مطالعه و نتایج مطالعات دیگر مدارس پایدار، می توان نتیجه گرفت که کشاورزان عموما به شیوه ساختاری کار در مدارس پایدار مثبت هستند و انگیزه برای کار برای دستیابی به یک هدف مشترک برای پروسه بسیار مهم است از یادگیری مشترک در میان کشاورزان. سیستم تولید یکنواخت در مزارع صنوبر به چالش های ویژه ای در چگونگی کار با موضوعات مختلف برای اطمینان از مالکیت کشاورزان در فرایند می پردازد. کشاورزان تولید فصلی را به عنوان محدودیتی نمی بینند، اما بیان می کنند که دوست دارند با مشکلات خاص و چالش های مربوط به دوره تولید مربوطه کار کنند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم کشاورزی و بیولوژیک علوم دامی و جانورشناسی
پیش نمایش مقاله
ادراک کشاورزان از مدارس پایدار به عنوان ابزاری برای بهبود مدیریت برای به دست آوردن مزایای رفاه ناخن
چکیده انگلیسی
Based on the results from the study, and results from other studies of stable schools, we can conclude that farmers generally are positive to the structural way of working in stable schools, and that motivation for working towards a common goal is very important for the process of common learning among the farmers. The uniform production system at mink farms gives special challenges in how to work with the different subjects to ensure farmer ownership of the process. The farmers did not see the seasonal production as any constraint, but express that they like to work with the specific problems and challenges related to the respective production periods.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Livestock Science - Volume 181, November 2015, Pages 7-16
نویسندگان
, , , ,