They Treated us Like Employees Not Trainees: Patient Educator Interns' Experiences of Epistemological Shock

یافته های این تحقیق نشان می دهد که فارغ التحصیلان جدید با شوک معرفت شناختی مواجه هستند که چالش درک تغییر از دریافت آموزش رسمی در دانشگاه به یادگیری از طریق مشارکت و تعامل در محل کار است. نتیجه گیری: دانشگاه ها می توانند بیشتر برای توضیح تفاوت های یادگیری بین دانشگاه و محل کار توضیح دهند تا دانش آموزان ارزش مشارکت را برای یادگیری بهتر درک کنند.