کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8792251 1602725 2017 20 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Reading difficulties and the pediatric ophthalmologist
ترجمه فارسی عنوان
مشکلات خواندن و چشم پزشک اطفال
ترجمه چکیده
تقریبا 20٪ کودکان دارای نارساخوانی، معلولیت خواندن مبتنی بر زبان هستند. تغییر در پردازش زبان در مغز منجر به کسری در پردازش واژگان (شنوایی) می شود، که منجر به مشکالت در یادگیری خواندن، نوشتن و طلسم می شود. افسانه ها در مورد نارساخوانی و بینایی همچنان وجود دارد و اگر چه مشکلات چشم و بینایی ممکن است با نارساخوانی همسو باشند، اما شایع تر از افراد معمول نیستند. مشکلات بینایی به ندرت ممکن است خواندن را در نزدیکی بسیار دشوار انجام دهند و ممکن است به عنوان یک مشکل یادگیری یا اختلال کمبود توجه / اختلال کمبود توجه توجه کنند. چشم پزشک کودکان میتواند نقش تعیین کننده ای در تعیین اینکه آیا مشکالت چشم یا بینایی وجود دارد که ممکن است در یادگیری یا خواندن دخالت کنند. درمان برای بهبود این شرایط چشم ممکن است باعث شود که خواندن راحت تر باشد، اما درمان اختلال دو قطبی نیست. استفاده از درمان بینایی هرگز به طور علمی نشان داده نشده است تا موثر باشد و ممکن است از زمان استفاده از مداخلات موثر در طول دوره بحرانی پیشرفت جلوگیری کند. چشم پزشک اطفال باید والدین را در مورد خواندن و نارساخوانی آموزش دهد و ارجاع سریع به متخصصانی که در ارزیابی و درمان معلولیت های یادگیری مهارت دارند، ارائه دهند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی چشم پزشکی
پیش نمایش مقاله
مشکلات خواندن و چشم پزشک اطفال
چکیده انگلیسی
Approximately 20% of children have dyslexia, a language-based reading disability. A variation in language processing in the brain leads to a deficit in phonological (auditory) processing, which leads to problems in learning to read, write, and spell. Myths continue to exist regarding dyslexia and vision, and although eye and vision problems may coexist with dyslexia, they are not more prevalent than in the general population. Rarely vision problems may make reading at near very difficult and may masquerade as a learning problem or attention deficit disorder/attention deficit hyperactivity disorder. The pediatric ophthalmologist can play a valuable role in determining whether any eye or vision problems exist that might interfere with learning or reading. Treatments to improve these eye conditions may help make reading more comfortable, but they are not a therapy for coexisting dyslexia. The use of vision therapy has never been shown scientifically to be effective and may prevent the application of effective interventions during the critical period of development when reading disorders can best be remediated. The pediatric ophthalmologist should educate parents about reading and dyslexia and provide prompt referral to professionals who have expertise in evaluating and treating learning disabilities.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus - Volume 21, Issue 6, December 2017, Pages 436-442
نویسندگان
, ,