کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8812817 | 1607407 | 2017 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Shared Reading Quality and Brain Activation during Story Listening in Preschool-Age Children
ترجمه فارسی عنوان
کیفیت خواندن و فعال سازی مغز در طی گوش دادن داستان در کودکان پیش دبستانی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
Dialogic readingPEERFDRIFGBOLDSES - آنFunctional MRI - افامآرآی یا تصویرسازی تشدید مغناطیسی کارکردیMRI - امآرآی یا تصویرسازی تشدید مغناطیسیMagnetic resonance imaging - تصویربرداری رزونانس مغناطیسیfMRI - تصویرسازی تشدید مغناطیسی کارکردیEarly brain development - توسعه مغز در اوایلcrowd - جمعیتShared reading - خواندن مشترکblood oxygen level dependent - سطح اکسیژن خون وابسته استEmergent literacy - سوادآموزیLanguage networks - شبکه های زبانinferior frontal gyrus - قارچ پیشانی پایین ترfalse discovery rate - میزان کشف کاذبsocioeconomic status - وضعیت اجتماعی و اقتصادی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
Maternal shared reading quality is positively correlated with brain activation supporting complex language, executive function, and social-emotional processing in at-risk, preschool-age children. These findings represent novel neural biomarkers of how this modifiable aspect of home reading environment may influence foundational emergent literacy skills, reinforce behavioral evidence and American Academy of Pediatrics, recommendations, and underscore the potential of dialogic reading interventions to promote healthy brain development, especially in at-risk households.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Pediatrics - Volume 191, December 2017, Pages 204-211.e1
Journal: The Journal of Pediatrics - Volume 191, December 2017, Pages 204-211.e1
نویسندگان
John S. MD, Kieran MD, Tzipi PhD, Jonathan PhD, Mekibib PhD, Tom MD, Scott K. PhD,