کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9951961 1434797 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The effects of making performance information public: Regression discontinuity evidence from Los Angeles teachers
ترجمه فارسی عنوان
اثرات ساخت اطلاعات عملکرد عمومی: مدارک انقباضی رگرسیون از معلمان لس آنجلس
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مقاله از داده های منطقه مدارس و یک طرح انحلال رگرسیون برای بررسی تأثیرات ارزش افزوده معلمان در دسترس عموم و جستجو بر اساس نام استفاده می کند. ما دریافتیم که ترکیبات کلاس درس به عنوان یک نتیجه از این اطلاعات جدید تغییر می کند. به طور خاص، دانش آموزان با نمره بالا به کلاس های معلم های با ارزش و ارزش افزوده چاپ می شوند. این مرتب سازی زمانی اتفاق می افتد که در تنوع در مدرسه در ارزش افزوده معلمان وجود دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
اثرات ساخت اطلاعات عملکرد عمومی: مدارک انقباضی رگرسیون از معلمان لس آنجلس
چکیده انگلیسی
This paper uses school-district data and a regression discontinuity design to study the effects of making teachers' value-added ratings available to the public and searchable by name. We find that classroom compositions change as a result of this new information. In particular, high-scoring students sort into the classrooms of published, high-value added teachers. This sorting occurs when there is within school-grade variation in teachers' value added.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 66, October 2018, Pages 104-113
نویسندگان
, ,