کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9952034 1436523 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Near-peer teaching in undergraduate nurse education: An integrative review
ترجمه فارسی عنوان
تدریس نزدیکی به همسالان در آموزش پرستاران دوره کارشناسی: یک بررسی جامع
کلمات کلیدی
تدریس نزدیک به همسالان، کارشناسی، دانشجوی پرستاری، بررسی یکپارچه، روانشناسی آموزشی،
ترجمه چکیده
عدم وجود آموزش برای معلمان نزدیک همسالان نشان داد که ضروری است که اعضای هیات علمی در زمینه برنامه درسی تدریس می کنند. برای توسعه این مداخله آموزشی، مطالعاتی در زمینه تطبیق نزدیک با همسالان برای ارزیابی رفتارهای عاطفی و ویژگی های فراشناختی معلمان نزدیک همسالان به منظور تعیین اینکه چگونه این مداخله آموزشی می تواند بر یادگیری و عملکرد معلم و معلم نزدیک همسالان تأثیر بگذارد، مورد نیاز است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تدریس نزدیکی به همسالان در آموزش پرستاران دوره کارشناسی: یک بررسی جامع
چکیده انگلیسی
Lack of training provided to near-peer teachers highlighted that it is imperative that faculty embed near-peer teaching into the curriculum. To develop this educational intervention, studies in near-peer teaching are required to assess affective behaviours and metacognitive qualities of near-peer teachers to determine how this educational intervention can impact learning and performance of both the learner and near-peer teacher.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 70, November 2018, Pages 60-68
نویسندگان
, , ,