Semantic diversity, frequency and the development of lexical quality in children's word reading

فرکانس نفوذ قدرتمند بر پردازش واژگانی دارد، اما ممکن است که حداقل بخشی از اثر آن ناشی از کلمات فرکانس بالا باشد که در زمینه های مختلف متنوع بیش از تجربه زبان یک فرد ایجاد شده است. برای تطبیق این متغیرها، ما تجزیه و تحلیل معنایی نهان با استفاده از متون 35میلیون کلمه متون برای کودکان نوشتیم و یک معیار تنوع معنایی را تعیین کردیم که شباهت همه مواردی را که یک کلمه به نظر می رسد را تعیین می کند. در هر سه آزمایش با 6 تا 13 کودکان سالخورده با مطالعه خواندن با صدای بلند و تصمیم گیری واژگان، ما یک اثر اصلی از تنوع معنایی را پیدا کردیم: کلمات تنوع زیادی به سریعتر پاسخ داده شده و دقیق تر از کلمات تنوع کم پاسخ داده شدند. فراوانی، تعداد سند و سن کسب نیز پیش بینی کننده های مهم رفتار خواندن بودند. این یافته ها نشان می دهد که تغییرات متنی در یادگیری کلمه و توسعه کلاسی واژگان، فراتر از اثر فرکانس است.