![این مقاله در پایگاه ساینس دایرکت منتشر شده است Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت](/assets/img/Elsevier-Logo.png)
Keywords: نوشتن در برنامه درسی; Multilingualism; Plurilingualism; English as an additional language; Composition; Second language writing; Writing intensive learning; Writing across the curriculum; Writing in the disciplines; Linguistic diversity; Canada; Pedagogy; Professional identiti