کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10101433 | 1611621 | 2005 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Didactic lecture versus instructional standardized patient interaction in the surgical clerkship
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
Acute appendicitis - آپاندیسیت حادStudent perception - ادراک دانش آموزConfidence - اعتماد به نفسSelf-confidence - اعتماد به نفسStandardized patient - بیمار استانداردSimulated patient - بیمار شبیه سازی شدهUndergraduate medical education - تحصیلات عالی در مقطع کارشناسیstudent satisfaction - رضایت دانشجو
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
عمل جراحی
پیش نمایش صفحه اول مقاله
![عکس صفحه اول مقاله: Didactic lecture versus instructional standardized patient interaction in the surgical clerkship Didactic lecture versus instructional standardized patient interaction in the surgical clerkship](/preview/png/10101433.png)
چکیده انگلیسی
The didactic lecture format was not only enjoyed and valued more than the SPI, but our surgery students also perceived it as superior to the SPI in building confidence in history and physical examination skills. These findings suggest that surgical educators should develop ways to improve students' perceptions and attitudes surrounding the surgical SPI.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The American Journal of Surgery - Volume 189, Issue 2, February 2005, Pages 243-248
Journal: The American Journal of Surgery - Volume 189, Issue 2, February 2005, Pages 243-248
نویسندگان
Mary B. M.D., Ph.D., Gina Ph.D., Gerald M. M.D.,