کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10140348 | 1646010 | 2019 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Early developing syntactic knowledge influences sequential statistical learning in infancy
ترجمه فارسی عنوان
دانش زبانی پیشرفته در حال پیشرفت، یادگیری آماری متوالی در نوزادان را تحت تاثیر قرار می دهد
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
یادگیری آماری، زبان شناسی، سر، پارامتر، تفاوت های متقابل زبان، ساختار عبارت،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
Adults' linguistic background influences their sequential statistical learning of an artificial language characterized by conflicting forward-going and backward-going transitional probabilities. English-speaking adults favor backward-going transitional probabilities, consistent with the head-initial structure of English. Korean-speaking adults favor forward-going transitional probabilities, consistent with the head-final structure of Korean. These experiments assess when infants develop this directional bias. In the experiments, 7-month-old infants showed no bias for forward-going or backward-going regularities. By 13â¯months, however, English-learning infants favored backward-going transitional probabilities over forward-going transitional probabilities, consistent with English-speaking adults. This indicates that statistical learning rapidly adapts to the predominant syntactic structure of the native language. Such adaptation may facilitate subsequent learning by highlighting statistical structures that are likely to be informative in the native linguistic environment.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 177, January 2019, Pages 211-221
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 177, January 2019, Pages 211-221
نویسندگان
Erik D. Thiessen, Luca Onnis, Soo-Jong Hong, Kyung-Sook Lee,