کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10211320 1666553 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
African American nurses describe pre-licensure education experiences: A qualitative study
ترجمه فارسی عنوان
پرستاران آمریکایی آمریکایی تجربیات آموزشی قبل از صدور مجوز را توصیف می کنند: یک مطالعه کیفی
ترجمه چکیده
تنوع زیادی در نیروی کار در زمینه مراقبت های بهداشتی، ارتباطات بین فرهنگی را افزایش می دهد، تعصب و کلیشه را کاهش می دهد، در نتیجه بهبود نتایج سلامتی برای آفریقایی آمریکایی ها. تنوع حرفه ای پرستاری یک چالش مداوم بوده است و تجربیات دانشجویان پرستاری آمریکایی آفریقایی که هنوز به خوبی شناخته نشده اند. هدف از این مطالعه، توصیف تجربیات مدرسه پرستاری قبل از صدور مجوز و معنای آن تجربیات، به صورت گذشته پس از پرستاران آمریکایی آفریقایی بود. نمونه این مطالعه توصیفی کیفی شامل 14 پرستار آمریکایی آفریقایی آمریکایی که در تجربیات مدرسه پرستاری خود منعکس شده است. تم برجسته ایستاده از داده ها با زیر تئاتر تماشا و نادیده گرفته شده است. قرار دادن کم و توجه به آن به عنوان راهکارهای موفقیت برای مدرسه پرستاری ظاهر شد. تجربیات دانشآموز آفریقایی آمریکایی پیچیده و گاه به نظر دوجانبه ظاهر میشوند. موفقیت موفقیت آمیز دانشجویان پرستاری آفریقایی آمریکایی، ایجاد یک محیط یادگیری مهمان نوازانه برای کاهش اثرات ایستادن است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
Greater diversity in the healthcare workforce enhances cross-cultural communication, diminishes bias and stereotyping, thereby improving health outcomes for African Americans. Diversifying the nursing profession has been a persistent challenge and the experiences of African American nursing students in not yet well understood. The aims of this study were to describe the experiences of pre-licensure nursing school, and the meaning of those experiences, retrospectively for African American nurses. The sample for this qualitative descriptive study included 14 African American nurses who reflected on their nursing school experiences. A salient theme of standing out emerged from the data with subthemes of being watched and being ignored. Laying low and being noticed emerged as success strategies for nursing school. African American student experiences are complex and at times appear dichotomous. Improving African American nursing student success necessitates the creation of a more hospitable learning environment to mitigate the effects of standing out.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 34, Issue 5, September–October 2018, Pages 346-351
نویسندگان
,