Improving Employability Through Stakeholders in European Higher Education: The Case of Spain

ما چهار استراتژی کارآفرینی را تشخیص می دهیم و با پایگاه داده ای از 230 دانشگاه دانشگاه اسپانیایی چگونه ذینفعان مختلف تلاش می کنند تا بر آنها تاثیر بگذاریم. به نظر می رسد که اشتغال تحصیلی هدف اصلی فرمانداران دانشگاه است؛ زیرا آنها بر پیشرفت برنامه درسی برای معرفی مفاهیم عملی تأکید دارند. در مقابل و احتمالا به دلیل علاقه آنها به آموزش تخصصی در ارتباط با تحقیقات خود، استادان به عنوان یک جایگزین توسعه مهارت های مدیریت بین فردی و به اشتراک گذاشتن تجارب دانش آموزان اولویت بندی می کنند. سایر ذینفعان با جهتگیری بیشتر بازار دارای تاثیر نسبتا منفی هستند. بنابراین پیشنهاد اصلاحات به دنبال تعادل مجدد نفوذ ذینفعان است، گرچه لزوما با استفاده از اصلاحات ساختاری در سازمان های تصمیم گیرنده. در حقیقت، با تمایز چندین راهبرد اشتغال، مشاهده کردیم که اصلاحات اداری ممکن است انتظارات بیش از حد خوش بینانه را ایجاد کند؛ زیرا ذینفعان تنها از یک زیر مجموعه از استراتژی ها پشتیبانی می کنند که حتی ممکن نیست مهمترین آنها باشد.