کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10313344 618790 2013 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluation of synchronous versus live instructional delivery methods on student academic outcomes and perceptions at a multi-campus school
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی روش های تحویل مداوم همزمان در مقابل تحقیقات در مورد پیامدهای و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدرسه چند پردیس
کلمات کلیدی
آموزش از راه دور، همگام، یادگیری مبتنی بر مورد، ماهواره
ترجمه چکیده
هر دو دانشگاه به ترتیب از روش های تحویل آموزش متفاوت بودند. اگر چه نمره معاینه بالاتری در موارد زنده وجود دارد، این می تواند به دلیل ماهیت بیماری های مورد آزمایش و تعداد کمی از موارد همزمان آموزش داده شود. برای تأیید این نتایج و ارزیابی بیشتر این روش های تحویل، باید به منظور استفاده بهتر از منابع به عنوان دانشگاه های دانشگاهی ادامه یابد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
ارزیابی روش های تحویل مداوم همزمان در مقابل تحقیقات در مورد پیامدهای و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدرسه چند پردیس
چکیده انگلیسی
Both campuses differed in their preference of instructional delivery methods. Though there was a higher examination score with the live cases, this could be due to the nature of the disease states tested and the small number of synchronously taught cases. Further evaluation of these delivery methods need to be done to confirm these results and to better utilize resources as multi-campus universities continue to grow.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 5, Issue 5, September–October 2013, Pages 381-386
نویسندگان
, , , , , , , , ,