کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10316399 621565 2015 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Integrating learning assessment and supervision in a competency framework for clinical workplace education
ترجمه فارسی عنوان
ادغام ارزیابی و نظارت یادگیری در یک چارچوب صلاحیت برای آموزش بالینی در محل کار
کلمات کلیدی
آموزش مبتنی بر صلاحیت، یادگیری در محل کار، آموزش بهداشت، توسعه صلاحیت، چارچوب صلاحیت، ارزیابی، نظارت،
ترجمه چکیده
اگر چه آموزش و پرورش مبتنی بر شایستگی در آموزش و پرورش مراقبت های بهداشتی به خوبی تعریف شده است، تحقیقات نشان می دهد که شایستگی ها همیشه با واقعیت های محل های کار بالینی سازگار نیستند. بنابراین، نیاز به طراحی چارچوب توانمندی و مبتنی بر شواهدی است که به واقعیت کار در محل کار می پردازند. این مقاله نظری، یک چارچوب مبتنی بر شایستگی را طراحی می کند که برای تسهیل یادگیری، ارزیابی و نظارت در آموزش بالینی در محل کار طراحی شده است. یکپارچگی سنگ بنای این چارچوب صلاحیت جامع است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
ادغام ارزیابی و نظارت یادگیری در یک چارچوب صلاحیت برای آموزش بالینی در محل کار
چکیده انگلیسی
Although competency-based education is well established in health care education, research shows that the competencies do not always match the reality of clinical workplaces. Therefore, there is a need to design feasible and evidence-based competency frameworks that fit the workplace reality. This theoretical paper outlines a competency-based framework, designed to facilitate learning, assessment and supervision in clinical workplace education. Integration is the cornerstone of this holistic competency framework.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 35, Issue 2, February 2015, Pages 341-346
نویسندگان
, , , ,