کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10316447 621569 2014 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learn the game but don't play it: Nurses' perspectives on learning and applying statistics in practice
ترجمه فارسی عنوان
بازی را یاد بگیرید اما بازی نکنید: دیدگاه پرستاران درباره یادگیری و استفاده از آمار در عمل
کلمات کلیدی
آمار، درس دادن، آموزش و پرورش، فارغ التحصیلان پرستاری، تمرین پرستاری،
ترجمه چکیده
پرستاران ارزش ذاتی آمار را به منظور بهبود تصویر حرفه ای و ارتباطات بین فردی به رسمیت می شناسند؛ با این حال احساس می کنند که مشارکت کامل در اعمال آنها در عمل اعمال شده است. یافته های ما پیامدهای مهمی برای تغییرات در آموزش و پرورش و عمل دارد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
Nurses recognize the inherent value of statistics to improve their professional image and interprofessional communication; yet they feel denied of full participation in application to their practice. Our findings have major implications for changes in pedagogy and practice.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 34, Issue 7, July 2014, Pages 1080-1086
نویسندگان
, , , , ,