کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10316514 621583 2013 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Critical thinking and creativity in nursing: Learners' perspectives
ترجمه فارسی عنوان
تفکر انتقادی و خلاقیت در پرستاری: دیدگاه یادگیرندگان
کلمات کلیدی
تفکر انتقادی، خلاقیت، آموزش پرستاری، دیدگاه دانش آموزان، روش کیفی،
ترجمه چکیده
این مطالعه نشان داد که دانش آموزان دیدگاه های متنوعی نسبت به تفکر انتقادی و خلاقیت داشتند و بحث های آنها در مورد این دو حوزه، پیامدهایی در مورد آموزش پرستاری داشت، زیرا صداهای یادگیرندگان در تدریس حیاتی هستند. با تعطیلی شکاف بین آموزگاران و معلمان، این مطالعه بینش هایی را در مورد آموزش پرستاری در برنامه درسی جدید، به ویژه برای ساخت دانش پرستاری که مبتنی بر دانش آموزی است، ارائه می دهد، و در جهت شناخت و استفاده از خلاقیت و تفکر انتقادی، دانش آموزان را مورد توجه قرار می دهد. در پرستاری
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تفکر انتقادی و خلاقیت در پرستاری: دیدگاه یادگیرندگان
چکیده انگلیسی
This study showed that learners had diverse perspectives towards critical thinking and creativity, and their debate on these two domains provided implications on nursing education, since the voices of learners are crucial in teaching. By closing the gap between learners and educators, this study offered some insights on nursing education in the new curriculum, in particular to co-construct nursing knowledge which is student-driven, and to consider students' voices towards understanding and applying creativity and critical thinking in nursing.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 33, Issue 5, May 2013, Pages 558-563
نویسندگان
,