Analysis of reading strategies in deaf adults as a function of their language and meta-phonological skills

هدف اول این مطالعه بررسی مکانیزم های مورد استفاده در جملات خواندن توسط بزرگسالان ناشنوا بود که تحصیلات متوسطه یا تحصیلات عالی را به پایان رسانده بودند. داده های قبلی به ما اجازه دادند فرض کنیم که آنها از استراتژی کلمه کلیدی استفاده می کنند که شامل شناسایی (برخی از) کلمات مکرر محتوای و نمایش نمای کلی معنای جمله است، نادیده گرفتن کلمات تابع. نتایج این فرضیه را پشتیبانی می کند. هدف دوم این بود که روابط بین این استراتژی و توانایی های زبان شناختی و واج شناختی شرکت کنندگان ناشنوا برقرار شود. نتایج نشان می دهد که واژگان با سطح خواندن افزایش می یابد، اما نحو، با استفاده از کلمات تابع ارزیابی نمی شود. این نشان می دهد که با استفاده از استراتژی کلمه کلیدی در طول دوره های طولانی، دانش لغات محتوا را افزایش می دهد، اما نه نحو، احتمالا به این دلیل که کلمات تابع توسط این استراتژی نادیده گرفته می شوند. نتایج همچنین نشان داد که شرکت کنندگان ناشنوایان دارای یک سخنران نسبتا بزرگ بودند. این بدان معنی است که استفاده گسترده از استراتژی کلمه کلیدی اجازه می دهد تا آنها را به ذخیره اطلاعات واژگانی. سوال بعدی این بود که آیا بازنمودهای نوشته شده کلاسیک از شرکت کنندگان ناشنوایان به عنوان تنها لوگوگارها حفظ شده است یا اگر آنها در ارتباط با بازنویسی واژگان مربوط به کلمات مرتبط ذخیره شده باشند. وظایف متافونولوژیکی شواهد تولیدی را نشان می دهد که نشان می دهد که شرکت کنندگان ناشنوا هر دو از نمایندگی های ارتوپدی و واجشناسی استفاده می کنند. تحلیل عاملی انجام وظایف متافونولوژی و همچنین خواندن و املا بودن نشان داد که هر دو عامل برای تبیین واریانس کل در گروه ناشنوایی ضروری هستند.