کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10317310 621911 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Perceptions of self, significant others, and teacher-child relationships in indiscriminately friendly children
ترجمه فارسی عنوان
ادراکات خود، دیگران مهم و روابط معلم و فرزند در فرزندان بی تفاوتی دوستانه
کلمات کلیدی
دوستی بی رحم، ادراکات کودک، ادراکات خود، اعتماد به اعتماد، معلم درک مفاهیم فرزند،
ترجمه چکیده
نتایج مطابقت دارد با مشاهدات بالینی از کودکان بی نظیر دوستانه و یافته های در نمونه های بالینی از کودکان متضرر متهم یا دلبستگی، اما فرض های متضاد از تحقیقات دلبستگی رشد. تحقیقات بیشتری برای توضیح ادراکات مثبت بیشتر از بچه های بی قید و شرط دوستانه مورد نیاز است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
ادراکات خود، دیگران مهم و روابط معلم و فرزند در فرزندان بی تفاوتی دوستانه
چکیده انگلیسی
The results are in line with clinical observations of indiscriminately friendly children and findings in clinical samples of maltreated or attachment disrupted children but contrast hypotheses from developmental attachment research. Further research is needed to explain the more positive perceptions of indiscriminately friendly children.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 35, Issue 11, November 2014, Pages 2802-2811
نویسندگان
, , , , ,