کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10317312 | 621911 | 2014 | 19 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A randomised controlled trial of a computerised intervention for children with social communication difficulties to support peer collaboration
ترجمه فارسی عنوان
یک آزمایش تصادفی کنترل شده از یک مداخله کامپیوتری برای کودکان با مشکلات ارتباط اجتماعی برای حمایت از همکاری همکار
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آزمایش تصادفی کنترل شده، ارتباط اجتماعی، زبان عملگرا، مداخله، روابط همسالان، همکاری همکار،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
This evaluation of the intervention shows promise. At post-test, the children who had received the intervention, by comparison to the control group who had not, showed significant gains in their scores on the Test of Pragmatic Skills (p = .009, effect size r = â.42), a significant improvement in their performance on the computer game (p = .03, r = â.32) and significantly greater use of high-quality questioning during collaboration (p < .001, r = â.60). Furthermore, the children who received the intervention made significantly more positive statements about the game and about their partners (p = .02, r = â.34) suggesting that the intervention increased their confidence and enjoyment.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 35, Issue 11, November 2014, Pages 2821-2839
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 35, Issue 11, November 2014, Pages 2821-2839
نویسندگان
Suzanne M. Murphy, Dorothy M. Faulkner, Laura R. Reynolds,