کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10317591 621919 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Training direct care staff to increase positive interactions with individuals with developmental disabilities
ترجمه فارسی عنوان
آموزش مستقیم کارکنان مراقبت برای افزایش تعاملات مثبت با افراد دارای معلولیت رشد
کلمات کلیدی
آموزش مستقیم کارکنان مسکونی، تعاملات مثبت، مشاوره، اشکال در گوش،
ترجمه چکیده
این مطالعه اثرات آموزش مستقیمی را در زمینه ایجاد تعاملات مثبت با افراد با اختلالات رشدی که در یک مرکز مراقبت متوسطه مورد استفاده قرار می گیرند، مورد بررسی قرار داد. شرکت کنندگان شامل چهار کارمند مراقبت مستقیم و ساکنین آنها شدند. آموزش مستقیم، شامل زمانبندی های زمانبندی شده از طریق رادیو یک طرفه بود و داده ها برای افزایش فوری و مستمر در نرخ تعاملات مثبت پرسنل مراقبت مستقیم جمع آوری شد. علاوه بر این، این مطالعه ارتباط بین میزان افزایش تعاملات مثبت و کاهش همراه با رفتارهای چالش برانگیز ساکنان را ارزیابی کرد. طراحی پایه ای چندگانه در میان شرکت کنندگان مورد استفاده قرار گرفت و نتایج نشان داد که تمام کارکنان مراقبت مستقیم میزان تعاملات مثبت خود را در دوره آموزش مستقیم افزایش دادند. افزون بر این، همه ی شرکت کنندگان، جز یک شرکت کننده، در حین مراحل نگهداری و مراحل پیگیری، به مشارکت ساکنان در تعاملات مثبت در سطوح بالاتر از معیار ادامه دادند. کارکنان مراقبت مستقیم که ابتدا معیار را رعایت نکرده اند، پس از یک جلسه بازخورد عملکرد کوتاه، به سطح کافی بهبود یافته است. با توجه به رفتارهای چالش برانگیز ساکنان، در سراسر مراحل، ساکنین در سطح پایین رفتارهای چالش برانگیز قرار می گیرند که این نتایج را دشوار می کند. با این حال، پیشرفت در میزان ارتباطات مثبت ساکنان مشخص شد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
آموزش مستقیم کارکنان مراقبت برای افزایش تعاملات مثبت با افراد دارای معلولیت رشد
چکیده انگلیسی
This study tested the effects of direct training on direct care staff's initiation of positive interactions with individuals with developmental disabilities who resided in an intermediate care facility. Participants included four direct care staff and their residents. Direct training included real-time prompts delivered via a one-way radio, and data were collected for immediate and sustained increases in rates of direct care staff's positive interactions. Additionally, this study evaluated the link between increased rates of positive interactions and concomitant decreases in residents' challenging behaviors. A multiple baseline design across participants was used and results indicated that all direct care staff increased their rates of positive interactions during direct training. Moreover, all but one participant continued to engage residents in positive interactions at levels above the criterion during the maintenance phase and follow-up phases. The direct care staff member who did not initially meet the criterion improved to adequate levels following one brief performance feedback session. With regard to residents' challenging behaviors, across phases, residents engaged in low levels of challenging behaviors making those results difficult to evaluate. However, improvements in residents' rate of positive interactions were noted.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 35, Issue 9, September 2014, Pages 2180-2189
نویسندگان
, , , , , , ,