کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10317744 621928 2013 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Development of attention networks in deaf children: Support for the integrative hypothesis
ترجمه فارسی عنوان
توسعه شبکه های توجه در کودکان ناشنوا: حمایت از فرضیه های یکپارچه
کلمات کلیدی
کودکان ناشنوا، شبکه های توجه توجه ویژهای، توسعه ذهنی، فرضیه یکپارچه،
ترجمه چکیده
محرومیت اولیه شنوایی بر روی توجه تصویر تاثیر می گذارد، اما تاثیرات اولیه محرومیت شنوایی بر توجه بصری به سادگی نمی تواند به عنوان نقص یا پیشرفت توصیف شود، چرا که جنبه های انتخابی توجه بصری را می توان با روش های مختلف در مسیر مسیر رشد تغییر داد. با این حال، مطالعات اندکی به توسعه این جنبه های مختلف توجه بصری در کودکان ناشنوایان پرداخته اند. در این مقاله، مسیر یابی سه جنبه توجه بصری (هشدار، راهنمایی و شبکه های کنترل توجه اجرایی) در یک گروه از کودکان ناشنوا بین 6 تا 12 ساله مورد مطالعه قرار می گیریم. ما از تست شبکه توجه کردیم تا بتوانیم توسعه شبکه های سه گانه و یک نسخه کودکانه از پارادایم هزینه-سود را برای مشخص کردن توسعه عملیات اصلی جهت گیری بررسی کنیم. نتایج ما نشان داد که الگوی نتایج خاص اما متغیر با توجه به اثرات محرومیت شنوایی بر روی این شبکه های توجه است. اولا، محرومیت شنوایی می تواند توسعه شبکه هشدار دهنده را مختل کند. دوم، محرومیت شنوایی می تواند دو عملیات ابتدایی جهت گیری را ارتقاء دهد: حرکت و تعامل. سوم، شبکه کنترل اجرایی یک مسیر توسعه را نشان داد که نه کمبود و نه افزایش یافته بود، بلکه نسبت به آنچه که با شنوایی کودکان مشاهده شد، مشابه بود. با هم، این نتایج مطابق با فرضیه یکپارچه از اثرات محرومیت شنوایی بر توجه بصری است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
توسعه شبکه های توجه در کودکان ناشنوا: حمایت از فرضیه های یکپارچه
چکیده انگلیسی
Early auditory deprivation is known to affect visual attention, yet the early effects of auditory deprivation on visual attention cannot be described simply as deficiencies or enhancements, because selected aspects of visual attention could be modified in various ways along the developmental trajectory. However, few studies have explored the development of these various aspects of visual attention in deaf children. In this paper we study the developmental trajectory of three aspects of visual attention (alerting, orienting and executive control attention networks) in a group of deaf children between 6 and 12 years of age. We used the attention network test to explore the development of the three attention networks and a child-friendly version of the cost-benefit paradigm to characterize the development of the basic operations of orienting. Our results showed a pattern of specific but varied outcomes with respect to the effects of auditory deprivation on these attention networks. First, auditory deprivation can impair development of the alerting network. Second, auditory deprivation can enhance two elementary operations of orienting: moving and engaging. Third, the executive control network showed a developmental trajectory that was neither deficient nor enhanced, but rather similar to that observed with hearing children. Taken together, these results are consistent with the integrative hypothesis of the effects of auditory deprivation on visual attention.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 34, Issue 9, September 2013, Pages 2661-2668
نویسندگان
, ,