کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10317899 621934 2013 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Aspects of grammar sensitive to procedural memory deficits in children with specific language impairment
ترجمه فارسی عنوان
جنبه های دستور زبان حساس به کمبود حافظه روان در کودکان مبتلا به اختلال زبان خاص
کلمات کلیدی
کسری رویه ای، مشکالت تکراری، اختلال زبان، کار زمان پاسخ واکنش سریال، عملیات نفوذ،
ترجمه چکیده
فرضیه کسری رویه ادعا می کند که کمبود زبان در کودکان مبتلا به اختلال زبان خاص وابسته به مشکلات یادگیری دنباله دار است. با این حال، مطالعات در مورد جنبه های گرامر آسیب پذیر به ضعف یادگیری در دنباله نیست. این مطالعه پیش بینی هایی را برای جنبه هایی از دستور زبان می دهد که می تواند با توجه به عقاید اصلی فرضیه کسری رویه، به نقایص رویه ای حساس باشد. فرضیه این مطالعه این بود که عملیات دستوری که نیاز به توانایی های توالی بیشتری دارند (مانند عملیات غلطی) بیشتر در کودکان مبتلا به اختلال زبانی تحت تأثیر قرار خواهد گرفت. علاوه بر این، تأثیرات مشکلات توالی در زبان های غلط آگلوتیستی حتی بیشتر خواهد شد. یک وظیفه زمان واکنش سریال سازگار برای اندازه گیری های یادگیری دنباله ای همراه با وظایف دستوری بر روی اشتقاق، انفصال و پیچیدگی حکم بر کودکان مبتلا به بیماری های معمولی در حال توسعه و زبان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به نفع فرضیه کسری رویه و ارتباط نزدیک آن با عملیات دستوری غیر مجاور بود. یافته ها با استفاده از ضعف رویه ای، مکانیسم جبرانی اعلام شده و کمبود یادگیری آماری مورد بحث قرار گرفت.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
جنبه های دستور زبان حساس به کمبود حافظه روان در کودکان مبتلا به اختلال زبان خاص
چکیده انگلیسی
Procedural deficit hypothesis claims that language deficit in children with specific language impairment is affiliated to sequence learning problems. However, studies did not explore on aspects of grammar vulnerable to sequence learning deficits. The present study makes predictions for aspects of grammar that could be sensitive to procedural deficits based on core ideas of procedural deficit hypothesis. The hypothesis for the present study was that the grammatical operations that require greater sequencing abilities (such as inflectional operations) would be more affected in children with language impairment. Further, the influence of sequencing difficulties would be even greater in agglutinating inflectional languages. An adapted serial reaction time task for sequence learning measurements along with grammatical tasks on derivation, inflection, and sentence complexity were examined on typically developing and language impaired children. Results were in favor of procedural deficit hypothesis and its close relation to non-adjacent grammatical operations. The findings were discussed using procedural deficits, declarative compensatory mechanism, and statistical learning deficits.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 34, Issue 10, October 2013, Pages 3317-3331
نویسندگان
, ,