Two-year-olds can begin to acquire verb meanings in socially impoverished contexts

با دو سال سابقه نویسی، کودکان نوپا در شناخت نشانه های اجتماعی، نظری و زبانی مهارت می گیرند تا معانی کلمات را کشف کنند. در اینجا، ما از آنها میپرسیم که چگونه در زمینههای فقیرنشین که در آن نشانههای زبانشناسی ارائه شدهاند، صرفهجویی میکنند، اما هیچ اطلاعات اجتماعی و بصری موجود نیست. افعال رمان در یک جریان جملات مفصل آموزنده ارائه می شود، اما احکام در یک زمینه اجتماعی جاسازی نمی شوند و هیچ دسترسی بصری به ارجاع فعل تا مرحله آزمایش ارائه نمی شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که چگونه کودکان نوپا ممکن است از زمینه های بیش از حد مراقبت استفاده کنند که در آنها به طور مستقیم به گفتار محیطی نپرداخته و در آن هیچ گفتگو مکالمه، مرجع بصری یا مکالمه هدایت فرزند موجود نیست.