Gradient language dominance affects talker learning

مفاهیم سنتی از زبان گفتاری فرض کنید که شناسایی گفتار و شناسایی گفتار به طور جداگانه محاسبه می شود. مطالعات عصبی-روانشناختی و تصویربرداری ناشی از وجود برخی اختلاف بین دو دانشکده، اما مطالعات ادراکی اخیر نشان می دهد که تشخیص گفتار بهتر در زبان های آشنا از زبان های نا آشنا. مزیت زبان آشنا در شناختن سخنرانی بالقوه ارتباطات قوی بین دو حوزه را نشان می دهد. با این حال، کمی در مورد ماهیت این آشنایی زبان شناخته شده است. در مطالعه حاضر رابطه بین گفتار و گفتار پردازش با بررسی میزان توانایی شنوندگان دو زبانه و یک زبانه در یادگیری صداها به عنوان عملکرد آشنایی زبان و سن کسب شناخته شد. دو اثر ظاهر شد. اولا، دوزبانه ها یاد گرفتند که سخنرانان را در زبان اولشان (کره ای) تشخیص دهند سریعتر از یاد می گیرند که سخنرانان را در زبان دوم خود (انگلیسی) تشخیص دهند، در حالی که شرکت کنندگان انگلیسی زبان الگوی مخالف را نشان می دهند (یادگیری زبان انگلیسی سریعتر از سخنان کره ای). دوم، نرخ یادگیری دو زبانه برای سخنرانان در زبان دوم خود (انگلیسی) با سن پذیرش انگلیسی مرتبط است. با توجه به این نتایج، این نتایج نشان می دهد که پس زمینه زبان به طور متنوعی از رمزگشایی سخنرانی برخوردار است، که به این معنی است که رابطه ی تنگاتنگی میان گفتار و سخن گفتن وجود دارد.