کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10459150 922358 2013 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Persistent coordination patterns in a complex task after 10 years delay
ترجمه فارسی عنوان
الگوهای هماهنگ مداوم در یک کار پیچیده پس از 10 سال تاخیر
کلمات کلیدی
2343، یادگیری موتور، نگهداری، مدل سازی دینامیکی،
ترجمه چکیده
مطالعات یادگیری موتور برای مدت زمان طولانی بر متغیرهای عملکرد (از لحاظ سرعت و دقت) در ارزیابی یادگیری، انتقال و حفظ مهارت های حرکتی متمرکز شده است. با این وجود ما استدلال می کنیم که یادگیری عمدتا در تغییرات متغیرهای هماهنگی (از لحاظ سازماندهی کیفی رفتار) ساکن است و آزمون های مرتبط برای ارزیابی اثربخشی یادگیری و حفظ آن باید این متغیرها را در نظر بگیرند. هدف از این آزمایش، پس از یک تاخیر طولانی مدت، تست حفظ یک مهارت پیچیده موتور است. ده سال پیش، پنج نفر شرکت کننده در یک آزمایش انجام گرفتند که طی آنها 39 جلسه از 10 آزمایش یک دقیقه ای در یک اسکی شبیه سازی انجام گرفت. همه شرکت کنندگان داوطلب برای یک آزمون نگهداری، ده سال بعد، برای یک جلسه از 10 محاکمه 1 دقیقه ای. تجزیه و تحلیل بر روی نوسانات پلت فرم شبیه ساز متمرکز شده است. عملکرد از نظر دامنه و فرکانس بررسی شد. هماهنگی به وسیله تجزیه و تحلیل خواص دینامیکی حرکت پلت فرم، و به ویژه ماهیت عملکرد ماندگاری که برای حفظ دینامیک چرخه محدود استفاده می شد، مورد توجه قرار گرفت. نتایج نشان داد که در متغیرهای عملکرد معنی داری کاهش می یابد. در مقابل، همه شرکت کنندگان از اولین محاکمه پس از یک دوره هماهنگی که 10 سال از آنها آموخته بودند، یک سال پیش پذیرفته شدند. این نتایج تایید شدت قوی از حالت هماهنگی، هنگامی که در رپرتوایور رفتاری به دست آمده و تثبیت شده است. آنها همچنین از اهمیت متغیرهای هماهنگی برای ارزیابی معتبر یادگیری و نگهداری پشتیبانی می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
الگوهای هماهنگ مداوم در یک کار پیچیده پس از 10 سال تاخیر
چکیده انگلیسی
Motor learning studies have for a long time focused on performance variables (in terms of speed or accuracy) in assessing learning, transfer and retention of motor skills. We argue, however, that learning essentially resides in changes in coordination variables (in terms of qualitative organization of behavior) and that relevant tests for assessing the effectiveness of learning and retention should consider these variables. The aim of this experiment was to test the retention of a complex motor skill, after a long-term delay. Ten years ago, five participants were involved in an experiment during which they practiced for 39 sessions of ten 1-min trials on a ski-simulator. All participants volunteered for a retention test, ten years after, for one session of ten 1-min trials. Analyses focused on the oscillations of the platform of the simulator. Performance was assessed in terms of amplitude and frequency. Coordination was accounted for by an analysis of dynamical properties of the motion of the platform, and especially the nature of the damping function that was exploited for sustaining the limit cycle dynamics. Results showed a significant decrement in performance variables. In contrast, all participants adopted from the first trial onwards the coordination mode they learned 10 years ago. These results confirm the strong persistence of coordination modes, once acquired and stabilized in the behavioral repertoire. They also support the importance of coordination variables for a valid assessment of learning and retention.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Human Movement Science - Volume 32, Issue 6, December 2013, Pages 1365-1378
نویسندگان
, , , , ,