کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10461114 923843 2015 24 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Do case and gender information assist sentence comprehension and repetition for German- and Hebrew-speaking children?
ترجمه فارسی عنوان
آیا اطلاعات پرونده و جنسیت به درک و تکرار حکم برای کودکان آلمانی و عبری صحبت می کنند؟
کلمات کلیدی
مورد، جنسیت، عبری، آلمانی، بدست آوردن مهارت زبانی، ترتیب کلمات،
ترجمه چکیده
یافته ها نشان می دهد عدم تقارن موضوعی-کلام کلاسیک در درک و تکرار، و نشان می دهد تفاوت بین آلمانی و عبری در راه نشانه کمک به درک و تکرار. ما استدلال می کنیم که تفاوت بین تأثیر تسهیل کننده جنسیت و اطلاعات پرونده مربوط به این است که آیا بر اساس توافق موضوعی-فعل درک شده است یا نه.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
آیا اطلاعات پرونده و جنسیت به درک و تکرار حکم برای کودکان آلمانی و عبری صحبت می کنند؟
چکیده انگلیسی
Findings show the classical subject-object asymmetry in comprehension and repetition, and display a difference between German and Hebrew in the way cues assist comprehension and repetition. We argue that the difference between the facilitating effect of gender and case information relates to whether it is realized on subject-verb agreement or not.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Lingua - Volume 164, Part A, September 2015, Pages 215-238
نویسندگان
, ,