Interprofessional learning as a means of enhancing professional competence

SummaryThis paper explores some core features of interprofessional learning (IPL) and provides an example from the Swedish context. At Linköping university IPL was made an integral part of the problem based learning (PBL) programs that were implemented in 1986 at the Faculty of health sciences. A description of how the IPL strand is designed and some conclusions from evaluation studies are as well provided.

ZusammenfassungDer vorliegende Beitrag untersucht Kernmerkmale des Interprofessionellen Lernens (IPL) und stellt ein Beispiel aus Schweden vor. An der Universität von Linköping ist IPL ein integraler Bestandteil von PBL-Programmen (PBL=Problembasiertes Lernen), die 1986 an der gesundheitswissenschaftlichen Fakultät eingeführt wurden. Im Weiteren werden Konzept und Gestaltung des IPL-Moduls beschrieben und einige Schlussfolgerungen aus Evaluationstudien präsentiert.