کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
11002177 | 1436444 | 2018 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Spotlighting pedagogic metalanguage in Reading to Learn - How teachers build legitimate knowledge during tutorial sessions
ترجمه فارسی عنوان
سخنرانی متون زبان آموز در خواندن یادگیری - چگونه معلمان دانش قانونی را در طول جلسات آموزشی ایجاد می کنند
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تئوری کد قانونی، زبان انگلیسی، برنامه توسعه حرفه ای، خواندن یادگیری، معناشناسی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم انسانی و هنر
زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
This paper presents an analysis of professional metalanguage and is a contribution to the discussion of professional development in literacy teaching. By analysing tutorial sessions within a professional development programme, we investigate how teachers and experts leading the professional development programme, negotiate the new literacy metalanguage that is to be built and appropriated during the PD programme. LCT (Legitimation Code Theory), in particular the dimension of Semantics, has been used for analysing and visualising the negotiations and signs of development of the new metalanguage.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Linguistics and Education - Volume 47, October 2018, Pages 93-104
Journal: Linguistics and Education - Volume 47, October 2018, Pages 93-104
نویسندگان
Anna Maria Hipkiss, Pernilla Andersson Varga,