کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
11008045 | 1840486 | 2018 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluation of modified team-based learning activities on student performance on therapeutic assessments
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی فعالیت های یادگیری مبتنی بر تیم بر روی عملکرد دانش آموزان در ارزیابی های درمانی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
یادگیری مبتنی بر تیم یادگیری فعال، درمان برنامه ی مراقبتی، ارزیابی بیمار،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی
فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی
The change in TBL grading was successful in improving students' perceptions of the course without impacting their overall course grades, demonstrating that the TBL structure can be altered without losing the positive learning outcomes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 8, August 2018, Pages 1097-1103
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 8, August 2018, Pages 1097-1103
نویسندگان
Rebecca A. Falter, Megan R. Ealey, Kacey A. Carroll,