Pay for locally monitored performance? A welfare analysis for teacher attendance in Ugandan primary schools

برای دستیابی به اهداف دوقلو انگیزشی عملکرد عامل و ارائه اطلاعات برای اهداف برنامه ریزی، سازمان های بخش دولتی اغلب بر روی گزارش های ناظران محلی تکیه می کنند که هزینه های لازم برای تایید آن است. حکمت دریافتی این است که پیوستن مشوق های مالی به این گزارش ها منجر به توافق خواهد شد و هر دو هدف را تضعیف می کند. با این حال، منطق چانه زنی ساده، معکوس را نشان می دهد: پرداخت برای عملکرد محلی مانیتورینگ می تواند رفتار مورد نظر را تقویت کند و اطلاعات را بهبود بخشد. برای بررسی این موضوع، یک کارآزمایی تصادفی کنترل شده در مدارس ابتدایی در اوگاندا انجام دادیم که به بررسی نحوه ایجاد انگیزه برای معلمان می توانست براساس نظارت محلی توسط معلمان سرکار طراحی شود. آزمایش ما به طور تصادفی متناقض بود که آیا گزارش معلمان سرپرستی معلم به پرداخت پاداش معلمان وابسته بود یا خیر. ما دریافتیم که نظارت محلی به تنهایی در بهبود حضور معلمان بی تاثیر است. با این حال، ترکیب نظارت محلی با مشوق های مالی منجر به افزایش میزان حضور معلمان (با 8 درصد) و بهبود کیفیت اطلاعات می شود. ما همچنین دستاوردهای قابل ملاحظه ای در دستیابی دانش آموزان به دست می آوریم، که عمدتا به دلیل کاهش ریزش مو است. با قرار دادن ارزش مالی در این دستاورد ثبت نام، ما نشان می دهیم که پرداخت برای عملکرد محلی تحت نظارت منتقل می شود که هر دو آزمون رفاه و پایداری مالی است.