کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
11027666 1666198 2018 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Brief report: A qualitative evidence synthesis of the psychological processes of school-based expressive writing interventions with adolescents
ترجمه فارسی عنوان
گزارش مختصر: سنتز شواهد کیفی فرآیندهای روانشناختی مداخلات نوشتاری بیانگر مدرسه با نوجوانان
ترجمه چکیده
با این حال، این نتیجه گیری ها هنوز هم به دلیل کمبود شواهد کیفی، هر دو کم و کیفیت هستند. توصیه می کنیم تحقیقات جامع و جامع کیفی را انجام دهید: 1) بررسی تجربه ذهنی نوجوانان درمورد مداخله نویسی بیان، با استفاده از مصاحبه های فردی عمیق؛ 2) محتوای محتوای متون دانشجویی را که در طول مداخله نوشته شده، به طور کامل ارزیابی کنید. و 3) فرآیند مداخلات نوشتاری بیانگر را از طریق روش های مشاهده ای مستند می کند. نتایج چنین تحقیقاتی از توسعه و پیاده سازی مداخلات بیانگرانه مبتنی بر مدرسه مداخلات سازگار با نوجوانان حمایت می کند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
چکیده انگلیسی
However, these conclusions are still preliminary because of the paucity of the qualitative evidence found, both in quantity and quality. We recommend that more rigorous and in-depth qualitative research be undertaken to: 1) explore adolescents' subjective experience about the expressive writing intervention, using in-depth individual interviews; 2) thoroughly assess the content of students' texts written during the intervention; and 3) document the process of expressive writing interventions through observational methods. The results of such investigations would support the development and implementation of school-based expressive writing-type of interventions adapted to adolescents.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescence - Volume 69, December 2018, Pages 113-117
نویسندگان
, , ,