کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
11028896 1646699 2018 29 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effects of perceived stress and professional values on clinical performance in practice nursing students: A structural equation modeling approach
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر استرس درک شده و ارزش های حرفه ای بر عملکرد بالینی در دانشجویان پرستاری: یک رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری
کلمات کلیدی
عملکرد بالینی، استرس درک شده، ارزش های حرفه ای، تأثیر مدرک، تمرین دانشجویان پرستاری،
ترجمه چکیده
استرس درک شده منفی با عملکرد بالینی در میان دانشجویان پرستاری چینی رابطه منفی دارد و ارزش های حرفه ای، روابط بین استرس درک شده و عملکرد بالینی را تعدیل می کند که می تواند شواهد علمی برای ایجاد استراتژی های مداخله ای برای بهبود عملکرد بالینی ایجاد کند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تأثیر استرس درک شده و ارزش های حرفه ای بر عملکرد بالینی در دانشجویان پرستاری: یک رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری
چکیده انگلیسی
Perceived stress is negatively related to clinical performance among Chinese practice nursing students, and professional values moderates the relationship between perceived stress and clinical performance, which can form scientific evidence to develop intervention strategies to improve clinical performance.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 71, December 2018, Pages 157-162
نویسندگان
, , , , ,