کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
1116110 1488443 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Identifiying and Comparing the Degree of Difficulties Biology Subjects by Adjusting it is Reasons in Elemantary and Secondary Education
ترجمه فارسی عنوان
شناسایی و مقایسه درجه های دشواری موضوع های زیست شناختی با تنظیم آن علل در آموزش ابتدایی و متوسطه
کلمات کلیدی
زیست شناسی، موضوعات زیست شناسی، درجه درک، درجه سختی دبستان، مدرسه راهنمایی،
ترجمه چکیده
هدف از این مطالعه تعیین میزان آگاهی دانشجویان مقطع ابتدایی دانش آموزان پایه هشتم و دبیرستانی دبستانی 12 بر مشکلات مربوط به شناخت افراد بیولوژیک و همچنین مشکلات موجود در این موارد کاملا آموخته ای بود که پس از ورود به دبیرستان مدرسه ابتدایی نتایج نشان داد که یک کنگره و سیستم سازمانی، یک موضوع زیست شناسی در مدرسه ابتدایی و یک «عکس سینتسیا»، یک موضوع زیست شناسی در دبیرستان در ترکیه، از دیگر موضوعات زیست شناختی برای مشارکت کنندگان در ما مطالعه.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر هنر و علوم انسانی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
شناسایی و مقایسه درجه های دشواری موضوع های زیست شناختی با تنظیم آن علل در آموزش ابتدایی و متوسطه
چکیده انگلیسی
The purpose of this study was to determine elementary school eighth grade students' and secondary school 12th grade students' perceptions of having difficulties with respect to understanding Biology subjects, and whether they still had difficulties in this hardly learnt subjects when they came to high school after the elementary school. The results revealed that “Controller and Organizer Systems”, a biology subject in elementary school and “Photosyntesis”, a biology subject at secondary school in Turkey were more difficult to understand than other biology subjects for the participants in our study.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences - Volume 116, 21 February 2014, Pages 113-122
نویسندگان
, , , ,