Analyse critique de l’enseignement de techniques manipulatives rachidiennes basées sur les « lois de Fryette »

RésuméL’enseignement de techniques manipulatives du rachis, ainsi que les principales références bibliographiques en ostéopathie s’y rapportant, repose essentiellement sur des bases biomécaniques proposées par Fryette en 1918. La confrontation avec les principales données biomécaniques actuelles montre que ce modèle, s’il ne doit être abandonné, doit tout au moins être repensé au regard des exigences de la médecine fondée sur les preuves ainsi que la pédagogie qui en découle. En effet, la capacité d’adapter la transmission de savoir-faires aux données scientifiques actuelles est un rôle supplémentaire attribué à l’enseignant d’une discipline dans un milieu universitaire.Niveau de preuvenon adapté

SummaryThe bibliographical references related to the teaching of the vertebral manipulation in osteopathy are still based on the 1918 Fryette biomechanic model. Its confrontation with the main actual biomechanic knowledge, highligths that this model and its teaching should be abandoned or changed according to the facts of the “evidence-based medicine”. The university teacher of such a subject must be able to adapt the transmission of knowledge to the scientific facts.Level of evidencenot applicable