The effect of training on the knowledge levels and beliefs regarding breast self-examination on women attending a public education centre

SummaryThe aim of this study was to evaluate the effect of subject training on the level of knowledge about breast self-examination (BSE) and breast cancer in women attending a public education centre. This research was structured according to pre-test–post test, one group research design principles. The study involved 91 course attendees at the Erzincan Public Education Centre (73.4%). The average age of study subjects was 21.4±5.4. Of the 91 participants in the study, 3.3% (n=3) had a family history of breast cancer and 5.5% (n=5) have had a lump in their breasts. In pre-test questions, the rate of correct answers was between 13.2% and 68.1%. After training, the rate of correct answers increased to between 79.1% and 96.7% and attendees demonstrated an increase in the accuracy of their beliefs about breast cancer (health risk, susceptibility). The perception of self-efficacy, an important variable in the process of behaviour change, is a necessary component of changing and maintaining the practice of BSE. The results of this work and others demonstrate that education administered by nurses can increase positive perceptions about BSE self-efficacy. Education in BSE is easily administered, requires no special tools, could lead to early diagnosis of breast cancer if performed regularly and should be taught to all women aged 20 years and above.

ZusammenfassungDas Ziel dieser Studie bestand darin, den Effekt von Schulungen zum Thema „Brust-Selbstuntersuchung und Brustkrebs“auf den Wissensstand von Frauen hin zu evaluieren, die eine Volkshochschule (Public Education Centre) besuchten. Die Evaluation der Kenntnisse erfolgte bei einer Gruppe von Probandinnen mittels eines Tests vor (Pre-Test) und nach der Schulung (Post-Test). An der Studie beteiligten sich 91 Kursteilnehmer des Erzincan Public Education Centre (73,4 %). Das durchschnittliche Alter der Probandinnen betrug 21,4 ± 4,3 Jahre. Bei 3,3 % (n = 3) der 91 Probandinnen fanden sich familienanamnestisch bekannte Fälle von Brustkrebs, und 5,5 % (n = 5) der Probandinnen hatten einen Knoten in der Brust. In anderen Pre-Test-Fragen lag die Rate der korrekten Antworten zwischen 13,2 % und 68,1 %. Nach der Schulung erhöhte sich die Rate der korrekten Antworten auf Werte zwischen 79,1 % und 96,7 %. Nach der Schulung zeigte sich, dass die Teilnehmerinnen genauere Vorstellungen in Zusammenhang im Hinblick auf den Brustkrebs hatten (gesundheitliches Risiko, Prädisposition). Die Wahrnehmung von Befähigung (self-efficacy) – einer wichtigen Variablen im Prozess der Verhaltensänderung – ist für die Veränderung und Aufrechterhaltung der Brust-Selbstuntersuchung von großer Bedeutung. Die Ergebnisse dieser sowie anderer Studien zeigen, dass Schulungen, die von Pflegekräften durchgeführt werden, positive Wahrnehmungen von Selbstwirksamkeit im Hinblick auf die Brust-Selbstuntersuchung fördern. Schulungen zur Brust-Selbstuntersuchung sind unkompliziert und erfordern keine speziellen Instrumente. Die Brust-Selbstuntersuchung ermöglicht bei regelmäßiger Durchführung die Früherkennung von Brustkrebserkrankungen und sollte allen Frauen ab 20 Jahren beigebracht werden.