کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
2663660 | 1140583 | 2014 | 4 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Expanding Clinical Models of Nurse Practitioner Education: Service Learning as a Curricular Strategy
ترجمه فارسی عنوان
گسترش مدل های بالینی پرستار آموزش پرستار: آموزش خدمات به عنوان یک استراتژی برنامه درسی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش بالینی، استراتژی برنامه درسی، گسترش مدل های بالینی، آموزش پرستار، یادگیری خدمات
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پزشکی و دندانپزشکی (عمومی)
چکیده انگلیسی
A context-relevant curriculum is responsive to educational and societal demands. Nurse practitioner (NP) faculty members are challenged to prepare practitioners to provide high-quality compassionate care to diverse populations. Changes in the health care environment, a limited number of clinical sites and preceptors, and competition for access to clinical sites necessitate creative solutions and curriculum development. Service learning, as a curricular strategy, facilitated NP students to achieve academic course goals, appreciate the NP role working with underserved populations, and translate classroom knowledge to the clinical environment.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal for Nurse Practitioners - Volume 10, Issue 5, May 2014, Pages 352–355
Journal: The Journal for Nurse Practitioners - Volume 10, Issue 5, May 2014, Pages 352–355
نویسندگان
Kathleen R. Sheikh,