کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
2863847 1573151 2014 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluation of an Advanced Physical Diagnosis Course Using Consumer Preferences Methods: The Nominal Group Technique
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی یک دوره تشخیص فیزیکی پیشرفته با استفاده از روشهای ترجیحی مصرف کننده: تکنیک گروه اسمی
کلمات کلیدی
معاینهی جسمی، ارزیابی برنامه، برنامه تحصیلی، کارآموزی بالینی / روشها، طب داخلی / آموزش و پرورش،
ترجمه چکیده
در یک دوره تشخیص فیزیکی، دانش آموزان پزشکی با استفاده از روش اسمی اسامی اطلاعات خاص و اولویت بندی را مشخص کردند. این دوره با انتظارات دانشجویان در مورد آموزش معاینه فیزیکی مبتنی بر شواهد، مهارت های ساخت و اعتماد به تکنیک ها و مانور ها و یادگیری تجربی آشنا شد. استفاده از رمان برای ارزیابی برنامه درسی می تواند برای ارزیابی دوره های دیگر، به ویژه دوره های جامع و چندجملهای استفاده شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی کاردیولوژی و پزشکی قلب و عروق
پیش نمایش مقاله
ارزیابی یک دوره تشخیص فیزیکی پیشرفته با استفاده از روشهای ترجیحی مصرف کننده: تکنیک گروه اسمی
چکیده انگلیسی
In a physical diagnosis course, medical students elicited specific and prioritized information using the nominal group technique. The course met student expectations regarding education of the evidence-based physical examination, building skills and confidence on the proper techniques and maneuvers and experiential learning. The novel use for curriculum evaluation may be used to evaluate other courses-especially comprehensive and multicomponent courses.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The American Journal of the Medical Sciences - Volume 347, Issue 3, March 2014, Pages 199-205
نویسندگان
, , , , , , , , , , , ,