کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
344228 617356 2014 19 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The three-fold benefit of reflective writing: Improving program assessment, student learning, and faculty professional development
ترجمه فارسی عنوان
به نفع سه برابر از بازتاب نوشته: بهبود ارزیابی برنامه، یادگیری دانش آموزان، و توسعه حرفه ای اعضای هیات علمی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نوشتن ارزیابی؛ بازتاب نوشته. یادگیری دانش آموزان؛ ترکیب سال اول؛ دانشکده توسعه حرفه ای؛ ارزیابی نتایج
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• Reflection can aid in assessment, student learning, and professional development.
• Assessing reflections revealed effective practices and areas needing improvement.
• Reflection allowed us to understand the processes that guide textual productions.
• Students described their processes more than they engaged in metacognition.
• Faculty required professional development to teach reflection effectively.

This article presents a model of reflective writing used to assess a U.S. general education first-year writing course. We argue that integrating reflection into existing assignments has three potential benefits: enhancing assessment of learning outcomes, fostering student learning, and engaging faculty in professional development. We describe how our research-based assessment process and findings yielded insights into students’ writing processes, promoted metacognition and transfer of learning, and revealed a variety of professional development needs. We conclude with a description of our three-fold model of reflection and suggest how others can adapt our approach.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Assessing Writing - Volume 21, July 2014, Pages 37–55
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت