کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
344257 617359 2015 15 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Connecting writing and language in assessment: Examining style, tone, and argument in the U.S. Common Core standards and in exemplary student writing
ترجمه فارسی عنوان
اتصال نوشتن و زبان در ارزیابی: بررسی سبک، لحن، و استدلال در استانداردهای ایالات متحده مشترک هسته و در نوشتن دانش آموز نمونه
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
استانداردهای هسته مشترک؛ زبان؛ سبک؛ استدلال علمی؛ کنوانسیون
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• This article argues U.S. assessment criteria reflect a dichotomy between writing and language.
• Research in linguistics and discourse studies shows how to connect writing and language standards.
• Standards like style, tone, conventions, and argument can be connected to discourse patterns.
• Common Core writing standards and student examples can be further clarified via discourse patterns.
• These connections can help concretize writing expectations for writing teachers and students.

Writing assessment criteria often separate language and writing standards, reflecting an implicit dichotomy between “writing” and “language” in which conventions and style can appear tangential to writing categories like argument and development of ideas. This article examines U.S. Common Core standards and student writing selected as exemplifying those standards in light of discourse-level features noted in applied linguistic and composition research. In so doing, it aims to help expose connections between organization, argument/claim development, style, conventions, and tone via patterns in academic writing. In this way, the article considers assessment standards and their use as opportunities to examine and clarify connections between the arguments students are encouraged to construct and the discourse options students have.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Assessing Writing - Volume 24, April 2015, Pages 59–73
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت