Impacto de un mapa conversacional como estrategia educativa para mejorar el control metabólico de pacientes con Diabetes mellitus tipo 2 *

ResumenObjetivoevaluar el impacto de un mapa de conversacional sobre Diabetes mellitus tipo 2 (dm2).Material y métodosestudio longitudinal, prospectivo, cuasi experimental, comparativo, realizado en una unidad de salud de medicina familiar en febrero-agosto de 2011. Participaron voluntariamente 30 pacientes diabéticos que pertenecían a un grupo de ayuda mutua. Se efectuó una plática educativa interactiva utilizando el mapa conversacional “Comer sano y mantenerse activo”. Se evaluaron conocimientos e indicadores clínicos (ic), antropométricos (ia) y de laboratorio clínico (ilc), antes y después de la intervención educativa con un lapso de tres meses.Resultadosse encontró impacto significativo en indicadores de glucosa (p = 0.01), cifra promedio de presión arterial diastólica (p = 0.009) y nivel de conocimientos (p = 0.001).Conclusioneslas intervenciones educativas hacia los pacientes con dm2 mejoraron significativamente los ia e ilc. Se confirma que la educación en las enfermedades crónicas como la dm2 es imprescindible para mejorar el nivel de conocimientos y comprensión sobre la enfermedad, de esta manera se pueden desarrollar habilidades para efectuar cambios en el estilo de vida.

SummaryObjectiveto evaluate the impact of a conversational map about Diabetes mellitus type 2 (dm2).Material and methodslongitudinal, prospective, quasi-experimental, comparative study, made at a Family Medicine health Unit from February to August, 2011. 30 diabetic patients, who were part of a mutual help group, voluntarily participated. An interactive educational explanation was presented using the conversational map “Eat healthy and stay active”. It was assessed knowledge and clinical indicators (ci), anthropometric (ai) and clinical laboratory (cli), before and after the educational intervention with an interval of three months.Resultsan important impact was found in the glucose indicators (p = 0.01), an average of diastolic blood pressure (p = 0.009) and level of knowledge (p = 0.001).Conclusionseducational interventions given to patients with dm2 significantly improved the ai and cli. It is confirmed that education in chronic illnesses such as dm2 is essential to improve the level of knowledge and understanding about the disease, so skills can be developed to make changes to their life style.

ResumoObjetivoavaliar o impacto de um mapa conversacional de Diabetes Mellitus tipo 2 (dm2).Material e métodosestudo quasi-experimental longitudinal prospectivo comparativo, realizado numa unidade de saúde em medicina de família, de fevereiro a agosto de 2011. Voluntariamente participaram 30 pacientes diabéticos que pertenciam a um grupo de apoio. Uma palestra educativa interativa foi realizada utilizando o mapa conversacional “Comer saudável e permanecer ativo”. Conhecimento e indicadores clínicos (ic), antropométricos (ia) e Laboratório Clínico (ilc), antes e depois da intervenção educativa com um período de três meses foram avaliados.Resultadosimpacto significativo sobre os indicadores de glicose (p = 0.01), foi encontrada média de pressão arterial diastólica (p = 0.009) e nível de habilidade (p = 0.001).Conclusõesintervenções educativas para os pacientes com dm2 melhoraram significativamente ia e ilc. Confirma-se que a educação em pacientes com doenças crônicas, como dm2 é essencial para melhorar o nível de conhecimento e compreensão sobre a doença, para que possam desenvolver habilidades para promover mudanças no estilo de vida.