کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
352971 618760 2016 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Student and faculty perceptions of humor in the pharmacy classroom
ترجمه فارسی عنوان
ادراکات دانشجو و استاد از طنز در کلاس های درس داروسازی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
شوخ طبعی؛ طراحی آموزشی؛ مستقیم و بی واسطه. مشارکت؛ یادگیری
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی

ObjectiveTo describe perceived effects of humor and preferred types and frequency of humor in didactic pharmacy instruction at one college of pharmacy.Material and methodsStudents and faculty at a college of pharmacy participated in a survey consisting of six research questions and seven demographic items. Research questions, formatted as 5-point Likert scales and multiple-choice items, were developed from studies assessing humor in other educational settings.ResultsA total 89 of 132 students and 20 of 27 faculty (response rate 67% and 74%) responded. Students and faculty agreed that there is a role for humor in didactic instruction (median: 4 and 5, respectively) and that humor could improve accessibility, learning, interest, attention, and enjoyment (median: 4 and 4, respectively, all items). Participants preferred relevant (median: 5 and 5) and self-deprecating (median: 4 and 4) humor. Students and faculty indicated one or two instances of humor per hour are optimal (52% and 50%) and typical (74% and 85%).ConclusionsStudents and faculty perceive a role for use of relevant humor (in moderation) in the pharmacy classroom based on improvements to the learning environment.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 8, Issue 2, March–April 2016, Pages 226–234
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت