کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
352981 618762 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An active-learning laboratory on respiratory devices
ترجمه فارسی عنوان
یک آزمایشگاه فعال یادگیری بر روی دستگاه های تنفسی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
دستگاه های تنفسی؛ اسپری. یادگیری فعال؛ آزمایشگاه؛ دانشجویان داروسازی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی

ObjectiveTo implement and evaluate an active-learning laboratory activity designed to teach second-year pharmacy students about the appropriate use of various respiratory devices including proper inhalation technique, device maintenance, and counseling points.MethodsThe laboratory session was divided into four small-group teaching stations: (1) nebulizers, (2) chronic obstructive pulmonary disease (COPD) exacerbation case and HandiHaler®, (3) dry powder inhalers, and (4) metered dose inhalers and spacers. Students completed a pre-assessment and a post-assessment to measure changes in their respiratory device knowledge and confidence. McNemar’s test and a paired t-test were used to determine statistical significance.ResultsBoth the pre- and the post-assessments were completed by 131 of the 133 students enrolled (98.5%). The average score on pre-assessment knowledge-based questions was 52.7% (range: 10–90%). The post-assessment average score improved to 86.6% (range: 30–100%). Student’s confidence improved in all of the four areas. All knowledge and confidence improvements were statistically significant (p < 0.05).ConclusionAn active-learning approach facilitated students’ gain in knowledge, confidence, and experience with the various devices used to deliver respiratory medications.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 7, Issue 4, July–August 2015, Pages 434–442
نویسندگان
, , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت