کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
355070 619232 2016 17 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Forty years later, a systematic literature review on inclusion in physical education (1975–2015): A teacher perspective
ترجمه فارسی عنوان
چهل سال بعد، یک بررسی سیستماتیک ادبیات در مورد لحاظ کردن در تربیت بدنی (1975-2015): دیدگاه معلم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• We review the inclusion of students with disabilities in physical education (PE) from the teachers' perspective.
• We highlight the factors that influence the PE teachers' attitudes towards the inclusion of students with disabilities.
• We highlight the factors that can positively influence the inclusion, according to PE teachers' representations.
• We propose some important training content in adapted PE for (future) PE teachers.

The first objective of this work is to systematically list the international studies about the inclusion of students with disabilities in physical education (PE) from the teachers' perspective. Sixty studies met our selection criteria and are listed. The second objective is to analyse the content of the literature according to the inductive and thematic approach of Thomas and Harden (2008). Our thematic analysis highlights: a) the factors that influence PE teachers' positive or negative attitudes and predispositions towards the inclusion of students with disabilities and b) the factors that can positively influence the inclusion of students with disabilities in PE classes, according to the teachers' representations. Based on these sets of factors, we propose some adapted PE training content for PE teachers. These training content proposals form the basis of research perspectives.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Educational Research Review - Volume 19, November 2016, Pages 1–17
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت