کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
357378 1435525 2014 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Self-directed learning on a full-time MBA – A cautionary tale
ترجمه فارسی عنوان
خود به کارگردانی یادگیری در MBA تمام وقت - داستان احتیاطی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
خود به کارگردانی یادگیری؛ نظیر گروه های یادگیری؛ محیط های یادگیری مجازی؛ همگروهی MBA؛ ماژول مدیریت منابع انسانی؛ اهداف متفاوت
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
چکیده انگلیسی


• Critical exploration of practical use of self-directed learning (SDL) on a full-time MBA HRM module.
• Data shows preference amongst MBA cohort for offline rather than online communication.
• Paper questions usefulness of SDL for this MBA context in light of divergent assumptions of staff and students.

This article provides a cautionary tale of the complexities of implementing peer learning groups (PLG's) and blended learning approaches for promoting self-directed learning (SDL) in the context of competing objectives for staff and students on a full-time MBA module in the field of HRM. We suggest that existing literature on PLG's and SDL does not, so far, explore in detail messy contexts where organisational pressures on teaching teams lead to multiple, conflicting objectives that do not allow for a rational delivery of the anticipated pedagogic strategy. Recognising further the relatively limited amount of studies within a HRM teaching context, we seek to contribute to the SDL literature by outlining the problems that can occur when there are hidden objectives behind the use of SDL. We further suggest that the full-time MBA context may be particularly opposed to the use of SDL due to specific student expectations of ‘appropriate’ modes of delivery.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 12, Issue 3, November 2014, Pages 203–211
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت