کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
360165 620438 2016 11 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A corpus-aided approach for the teaching and learning of rhetoric in an undergraduate composition course for L2 writers
ترجمه فارسی عنوان
یک روش لاشه کمک برای آموزش و یادگیری بلاغت در دوره کارشناسی ترکیب برای نویسندگان L2
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
لاشه به کمک آموزش. نوشتن L2. EAP؛ آگاهی بلاغی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• Provides a model for implementing corpus-aided activities into L2 writing classrooms.
• Displays the value of multiple small, specialized corpora for enabling contrastive corpus analysis.
• Reports positive student attitudes towards corpus activities in the L2 writing classroom.

This paper illustrates a corpus-aided approach for the teaching and learning of rhetoric in an undergraduate writing course for second language writers. The twenty-one international students in the course read and analyzed texts produced by a local environmental group and an international mining company regarding a proposed copper mine in the U.S. southwest. The textual analysis was enhanced and supplemented by a series of activities using corpus data derived from collections of texts from the opposing groups. The contrastive analyses made possible through the study of texts and corpus data from the sharply distinct groups enabled students to notice, analyze, interpret, and discuss the meaningful and purposeful linguistic and rhetorical variation present in the texts, the corpus data, and the debate. This implementation of localized, specialized corpora comprised of texts with immediate relevance to the students' campus and community provides a means to incorporate corpus study in the writing classroom from a rhetorical perspective. This article details the principles guiding the design of the approach, explains the corpus-aided activities, reports students' attitudes to the use of corpus data in their academic writing classroom, and offers suggestions for implementing similar activities in L2 writing classrooms.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of English for Academic Purposes - Volume 21, March 2016, Pages 99–109
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت