کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
372642 622133 2014 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Children learning about biodiversity at an environment centre, a museum and at live animal shows
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری کودکان در مورد تنوع زیستی در یک مرکز محیط زیست، یک موزه و نمایش حیوانات زنده
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
آموزش علم؛ آموزش و پرورش موزه؛ آموزش و پرورش باغ وحش؛ آموزش تنوع زیستی؛ آموزش محیط زیست
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• This paper compares learning about biodiversity by primary children in an environment centre, animal shows and a museum.
• Evidence for learning was seen in domains Skills, Place, Emotion, Attitudes and Knowledge.
• Environment explorations showed evidence of motivation, a consequence of discovering wildlife in an authentic situation.
• Shows developed children's recall of individual animals and encouraged an attitude of personal responsibility for nature.
• Specimen collection visits developed species identification, reading and observation. Pupils formed career attitudes.

This paper investigates informal biodiversity education in environment explorations, animal shows, and museum sessions. Participants (180) were ages 8/9, from London schools. Three data collection methods were used: pre- and post-visit activities, video recording, and post-visit interviews. Analysis was based on a socioecological literacy framework ‘Earth Smarts’. Findings demonstrate differences in learning in each setting. When children took part in an environment exploration, the most commonly occurring learning code was motivation; meeting live animals resulted in the greatest evidence of species description, and visiting specimens led to species identification being most common. Codes have been conceptualised in the domains Skills, Place, Emotion, Attitudes and Knowledge (SPEAK) and are proposed as a tool to reflect on the aims of biodiversity education.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Studies in Educational Evaluation - Volume 41, June 2014, Pages 48–57
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت