کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4931263 1432783 2017 23 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A print book preference: Caregivers report higher child enjoyment and more adult-child interactions when reading print than electronic books
ترجمه فارسی عنوان
یک ترتیب چاپ کتاب: مراقبین در هنگام خواندن چاپ از کتاب های الکترونیکی، از لذت بردن از فرزند بالاتری برخوردار می شوند و بیشتر تعاملات بزرگسال و کودک را می آموزند
کلمات کلیدی
کتاب الکترونیکی، کتاب های تصویری خواندن مشترک، تعامل والدین و کودک، رسانه ها،
ترجمه چکیده
تحقیقات پیشین نشان داده است که والدین کودکان جوان ترجیح می دهند فرزندان خود را بخوانند تا از طریق کتاب های الکترونیک چاپ شوند. در این مطالعه ما این موضوع را مورد بررسی قرار دادیم که آیا این اولویت با تفاوت در لذت و تعامل کودک و یا تعاملات مراقبتی کودک در طول خواندن ارتباط دارد. مراقب کودکان 4 تا 4 ساله فرزندان خود را نه تنها کتاب های سنتی را بیش از کتاب های الکترونیکی خواندند، بلکه از آنها بیشتر لذت می بردند و بیشتر به آنها توجه می کردند. مراقبان همچنین در هنگام خواندن چاپ از کتاب الکترونیکی مشارکت در تعاملات بزرگسالان و فرزندان شرکت کردند. این تحقیق مهم است زیرا نشان می دهد که مراقبین و کودکان ممکن است با روش های الکترونیکی با فرمت های الکترونیکی ارتباط برقرار نکنند. نتیجه ممکن است یک چرخه تعامل با کیفیت پایین و یادگیری با کیفیت پایین با کتاب الکترونیکی باشد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر تعامل انسان و کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
یک ترتیب چاپ کتاب: مراقبین در هنگام خواندن چاپ از کتاب های الکترونیکی، از لذت بردن از فرزند بالاتری برخوردار می شوند و بیشتر تعاملات بزرگسال و کودک را می آموزند
چکیده انگلیسی
Prior research has indicated that parents of young children prefer their children read print over electronic books. In this study we addressed whether this preference is associated with differences in child enjoyment and engagement or joint caregiver-child interactions during reading. Caregivers of children ages 1-4 years reported their children not only read traditional books more than electronic books, but enjoyed them more and paid more attention to them. Caregivers also reported participating in more adult-child interactions when reading print than electronic books. This research is important because it indicates that caregivers and children may not tend to engage with electronic formats in optimal ways. The result may be a cycle of lower-quality interaction and lower-quality learning with electronic books.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Child-Computer Interaction - Volume 12, April 2017, Pages 8-15
نویسندگان
, ,