The complex intersection of education and therapy in the drama therapy classroom

آموزش درام آموزشی ارائه پیچیدگی های منحصر به فرد برای مربیان است. در کلاس درس، دانش آموزان با تکنیک های حرفه ای خود مشغول به کار هستند تا یاد بگیرند که چگونه از آنها با مشتریان استفاده کنند. با این حال، به دلیل اینکه درام درمانی برای کار از طریق استعاره طراحی شده است، برای نابودی دفاع و اغلب به طور غیرمستقیم به مسائل مربوط به مشتریان می رسد، اجتناب ناپذیر است که دانش آموزان در این کلاس های درس تجربیاتی دارند که مطالب مؤثر شخصی خود را تحریک می کنند. حضور مواد شخصی دانشجویان می تواند به تقویت یادگیری کمک کند، اما همچنین می تواند خط میان آموزش و درمان را تضعیف کند و از درس های مورد نظر خلاص شود. این مطالعه پدیده شناسی به دنبال پاسخ به این پرسش بود: تجربه های زندگی در دانش آموزان دراماتوریته در این فرایندهای یادگیری تجربی که باعث تحریک و استفاده از مواد مؤثر شخصی آنها می شود، چیست؟