کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4935642 1434299 2017 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The complex intersection of education and therapy in the drama therapy classroom
ترجمه فارسی عنوان
تقاطع پیچیده آموزش و پرورش و درمان در کلاس درس دراماتیک
کلمات کلیدی
درمان درام، آموزش و پرورش، یادگیری تجربی،
ترجمه چکیده
آموزش درام آموزشی ارائه پیچیدگی های منحصر به فرد برای مربیان است. در کلاس درس، دانش آموزان با تکنیک های حرفه ای خود مشغول به کار هستند تا یاد بگیرند که چگونه از آنها با مشتریان استفاده کنند. با این حال، به دلیل اینکه درام درمانی برای کار از طریق استعاره طراحی شده است، برای نابودی دفاع و اغلب به طور غیرمستقیم به مسائل مربوط به مشتریان می رسد، اجتناب ناپذیر است که دانش آموزان در این کلاس های درس تجربیاتی دارند که مطالب مؤثر شخصی خود را تحریک می کنند. حضور مواد شخصی دانشجویان می تواند به تقویت یادگیری کمک کند، اما همچنین می تواند خط میان آموزش و درمان را تضعیف کند و از درس های مورد نظر خلاص شود. این مطالعه پدیده شناسی به دنبال پاسخ به این پرسش بود: تجربه های زندگی در دانش آموزان دراماتوریته در این فرایندهای یادگیری تجربی که باعث تحریک و استفاده از مواد مؤثر شخصی آنها می شود، چیست؟
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی روانپزشکی و بهداشت روانی
چکیده انگلیسی
Drama therapy education presents unique complexities for educators. Within the classroom, students engage with the techniques of their profession in order to learn how to utilize them with clients. However, because drama therapy is designed to work through metaphor, to subvert defenses and often to indirectly arrive at client issues, it is unavoidable that students in these classrooms will have experiences that evoke their own personal affective material. The presence of the students' personal material can serve to deepen learning but it can also blur the line between education and therapy and detract from the intended lessons. This phenomenological study sought to answer the question: What is the lived experience of drama therapy students in these experiential learning processes that evoke and utilize their personal affective material?
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Arts in Psychotherapy - Volume 53, April 2017, Pages 28-35
نویسندگان
,